所属专业大类 

（代码） 

所属专业类 

（代码） 

对应行业 

（代码） 

主要职业 

类别（代码） 

主要岗位类别（或技术领域） 

职业资格证书（或技能等级证书） 

装备制造(56) 

自动 

化类（5603） 

通用设备制造（34）、专用设备制造（35）、电机机械和器材制造业（38） 

电气工程技术人员（2-02-11）、自动控制工程技术人员（2-02-07-07）、工业机器人系统操作员（2-02-07-04） 

电气设备生产、安装、调试与维护 

工业控制系统生产、安装及技术改造 

电气设备、自动化产品营销及技术服务 

工业机器人操作与维护 

电工证 

可编程控制器（PLC）程序设计师证 

单片机程序设计师证 

工业机器人操作与运维证（1+X） 

运动控制系统开发与应用证（1+X） 

工业互联实施与运维证（1+X） 

序号 

课程 

名称 

课程目标 

主要内容 

教学要求 

1 

形势与政策 

本课程是高校思想政治理论课的重要组成部分，是大学生的必修课程。是以国内外重的热点问题为契机，适时地进行形势政策、世界政治经济与国际关系基本知识的教育，帮助学生开阔视野，及时了解和正确对待国内外重大时事，使大学生在改革开放的环境下有坚定的立场、有较强的分析能力和适应能力。  

本课程主要内容包括加强党的建设，经济社会发展，涉港澳台事务，国际形势政策等（具体教学内容，每一学期都会变化）。 

本课程40学时（理论20+实践20），5学期完成，每学期8课时，共1学分，教材选用中宣部教育部指定教材，采取理论教学与实践教学相结合的方式。考核方式：总评成绩=期末成绩（60分）+平时成绩（40分，包括作业、考勤、课堂表现、社会实践）。 

2 

高职生职业发展与就业指导 

通过职业与就业学习，努力实现高职生在思想、知识和技能上显著提高。培养学生分析解决就业与成长发展中遇到实际问题的能力，并自觉地提高就业能力和生涯发展、管理能力。 

本课程主要包括职业与就业意识培养，职业发展策划，职业素质训导，就业个性指导，心理咨询引导，创业素质教育等。 

本课程38学时（理论24+实践 14），2学分，选用自编教材，教学内容模块化、教学活动项目化，融教学做为一体，教学效果评价过程化，重点评价学生综合职业能力。 

3 

思想道德修养与法律基础 

本课程是高校素质教育的核心课程，是运用马克思主义的基本立场、观点和方法，以正确的人生观、价值观、道德观和法制观教育为基本内容，对当代大学生面临和关心的思想、政治、道德、法律、心理等问题予以科学的有说服力的回答，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，全面提高学生的思想道德素质与法律素质。 

本课程主要包括树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定理想信念，弘扬中国精神，践行社会主义核心价值观，明大德守公德严私德，尊法学法守法用法等。 

本课程48学时（理论32+实践16），3学分；采取理论教学与实践教学相结合的方式，新生第1学期完成。考核方式：总评成绩=期末成绩（60分）+平时成绩（40分，包括作业、考勤、课堂表现、社会实践）。教材为马工程教材。 

4 

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 

本课程是高校思想政治理论课中的骨干和核心课程。通过系统学习马克思主义中国化的两大理论成果：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，特别是习近平新时代中国特色社会主义思想，提高当代大学生掌握基本理论、联系实际分析问题和解决问题的能力，坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念，为实现中华民族伟大复兴做出自己应有的贡献。 

本课程主要内容包括毛泽东思想及其历史地位，新民主主义革命理论，社会主义建设道路初步探索的理论成果，邓小平理论，“三个代表”重要思想科学发展观习，习近平新时代中国特色社会主义思想。 

本课程64学时（理论48+实践16），4学分；采取理论教学与实践教学相结合的方式，在第2、3学期完成。考核方式：总评成绩=期末成绩（60分）+平时成绩（40分，包括作业、考勤、课堂表现、社会实践）。教材为马工程教材。 

5 

民族理论与民族政策 

本课程是高校思想政治理论课的重要内容之一，是全国民族院校和民族地区高校的必修课。通过对大学生系统地进行马克思主义民族理论和党的民族政策教育，使学生树立马克思主义民族观，培养学生维护祖国统一和民族团结的自觉性及责任感，提高学生理解和执行党和国家各项民族政策的能力并且具备必要的理论和政策素养。 

本课程主要内容包括中国民族概况、“中华民族多元一体格局”理论、民族问题的产生及解决、民族区域自治制度等。 

本课程32学时（理论24+实践8），1学分，采取理论教学与实践教学相结合的方式，在第4学期完成。考核方式：总评成绩=期末成绩（60分）+平时成绩（40分，包括作业、考勤、课堂表现、社会实践）。教材为自治区指定教材。 

6 

大学 

英语 

本课程为学院各专业学生所必修的一门公共基础课。旨在培养学生扎实的英语语言知识和职场环境下运用英语的基本能力，激发学生的英语学习兴趣，掌握良好的语言学习方法，提高学生的人文素养和职业能力，为学生今后专业英语的学习、就业竞争力的提升及未来的可持续性发展打下必要的基础。  

本课程主要包括词汇、语法、阅读、听力、简单口语学习训练以及简短的应用文写作。教学内容中关于教育、友谊、健康、节日、电影、环保、快餐、购物等方面的题材与学生的学习、生活紧密相关，突出了高职高专培养实用性人才的目的。 

本课程分两学期共计96学时，6学分，教材选用上海外语教育出版社新标准高职公共英语系列教材《实用综合教程（精编版）》，采用情境教学法、视听法、讲授法与任务型教学法相结合的方法，辅助以现代信息技术方法和手段进行教学；考核评价以形成性评价（40%）和终结性评价（60%）相结合的方式进行。 

7 

应用 

数学 

本课程旨在提高学生的基础知识水平，完善知识结构，进一步培养学生的逻辑思维能力以及严谨求实的科学态度；提高学生运用数学知识及数学思维解决实际问题的能力；为学生学习专业知识、掌握职业技能、继续学习和职业生涯发展奠定良好的基础。  

本课程主要内容包括函数、极限与连续、导数及其应用、不定积分等。根据专业不同对一些知识的侧重点也做了相应的要求。 

本课程总学时48学时，3学分，教学主要以理论讲授与随堂练习相结合；教材选择的是自编教材《应用数学》；教学模式主要是板书与多媒体相结合的教学方法；学习评价方式主要是形成性评价（40％）与考核性评价（60％）相结合。 

8 

应用文写作 

本课程旨在使学生掌握常用应用文写作的知识与技巧，以适应在校及毕业后学习、科研、工作的写作需要，为其可持续发展提供必要的保证。 

本课程内容主要包括事务、公文、日常、科技文书、传播文稿5大类30多个文种的写作方法，着重讲授上述各文种写作的内容与形式，同时兼顾中国文化经典的传承。 

本课程共24学时，1.5学分，选用校本教材《高职应用语文》及参考书《中国文化经典读本》，采用讲授教学法，借助电子课件，课程考核采取平时考核（40％）和结课考核（60％）相结合的方式进行。 

9 

大学 

体育 

本课程是一门以身体练习为主要手段，以增进学生健康为主要目标的必修公共课程，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。通过学习和掌握体育与健康的基础知识与技能，发展学生的个性和创造性，培养学生的主体意识和活泼愉快，积极向上，勇于探索以及克服困难的良好品质。 

本课程主要开设篮球，足球，排球，乒乓球，健美，素质拓展，饮食与健康，体育欣赏，安全教育及身体素质练习等项目，使学生能够更好的达到锻炼身体的目的。 

本课程共108学时（理论48、实践60），3学分，采用理论与实践相结合的教学方式，在相关运动场地完成；考核评价采用项目考核和平时成绩相结合的方式进行。 

10 

计算机应用 

基础 

通过计算机应用基础学习，培养学生熟练掌握Office办公软件的使用及在网络环境下获取和交流信息的能力，以满足和适应信息化社会对大学生基本素质的要求。 

本课程主要学习计算机系统组成及网络知识；WORD文字处理软件、EXCEL表格处理软件及PowerPoint演示处理软件。 

本课程48学时（理论24+实操 +24），3学分；使用自编教材；教学采用项目驱动、案例教学和视频教学相结合的教学方法；考核方式：总评成绩=期末成绩（60分）+平时成绩（40分，包括作业、考勤、课堂表现、实操）。 

11 

军事 

训练 

本课程与新时代军队与国防建设发展相适应，通过军事训练，使学生掌握基本军事技能，增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，促进综合素质的提高，培养具有一定专业技能的国防后备人才。 

本课程主要内容包括解放军条令学习、队列训练、综合军事技能训练、内务整理、三大步法训练、军训基本要领、唱军歌等。 

本课程共60学时，2学分，采取实践教学的方式，集中训练2周完成。考核评价由学院和承训教官共同组织实施，侧重过程考核，成绩分优秀、良好、及格和不及格四个等级。 

12 

军事 

理论 

本课程以习近平总书记强军思想为遵循，全面贯彻党的教育方针、新时代军事战略方针和总体国家安全观，围绕立德树人根本任务和强军目标根本要求，让学生了解掌握军事基础知识和基本军事技能，增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识，弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质。 

本课程主要教学内容包括中国国防、国家安全、军事思想、信息化装备、现代战争等模块。 

本课程共36学时，2学分，教学中注重理论联系实际，采取线上线下混合式教学以及讲座的方式教学。课程考试由学院统一组织实施，考试成绩按百分制计分。 

13 

大学生心理健康教育 

通过心理健康知识的学习与相关活动的体验，帮助高职学生树立心理健康意识和面临心理困惑、心理危机时的自助和求助意识；能正确认识、悦纳自我，同时掌握一定的心理调节技能，预防和缓解心理问题，优化心理品质，以培养适应社会发展需要的高素质技术技能人才。 

本课程主要内容包括什么是心理健康，心理健康的重要性，大学阶段会出现的心理问题以及适应问题，良好的学习方法和习惯，健全人格，人际交往技巧、调节人际关系，正确的爱情观，职业生涯规划、正确的择业观等。 

本课程32学时（其中理论24学时，实践8学时），2学分；选用教材为《大学生心理健康教程》，教学过程以活动为载体，将现代教育技术与课程教学有机结合，使学生在教师的引领下通过参与、体验、分享等方式获得成长；本课程以过程性考核为主评定成绩，采用百分制。 

14 

创新创业基础 

通过创新创业基础学习，努力实现学生在知识、能力、素质上显著提高：学生创新意识明显提高；学生创业激情，创业意识明显提高；创业精神与能力得到提升。 

本课程主要内容包括认识创新重要性；学习基本创新技法；理解创业理论知识；分析与讨论创新创业案例，树立正确创业成败观。 

本课程32学时（理论16+实践 16），2学分，选用自编教材，以项目为载体进行创新、创业、创客理实一体化教学；公开动态的评价考核体系，形成性评价和总结性评价考核方式相结合。 

15 

劳动 

教育 

本课程旨在加强对学生劳动技能、劳动习惯和劳动意识的培养，提高学生的劳动能力、技术操作能力以及自我服务、服务他人的能力。 

本课程主要包括劳动教育、校内劳动实践、社会服务等内容。 

本课程30学时，1学分，在适合公益劳动和教学的实践教学场所、实训基地或者公共场所进行，以过程性考核为主，采取五级制记分。 

16 

大学生安全 

教育 

通过安全教育，使学生树立积极正确的安全观，掌握与安全问题相关的法律法规和校纪校规，具备安全防范技能、防灾避险能力、安全信息搜索与安全管理技能。 

本课程主要包括人身安全、财产安全、身体健康安全、消防安全、交通和旅行安全等内容。 

本课程32学时，2学分，通过讲座与实践演练相结合的方式进行，以过程性考核为主，采取五级制记分。 

序号 

课程名称 

主要目的 

主要内容 

主要要求 

1 

电工基础 

1.识读和应用常见电路的能力； 

2.耐心细致工作、职业安全意识。 

本课程使学生掌握电磁感应的基本概念、基本规律和基本分析方法，获得对实际问题概括、简化和解决实际问题的能力，并掌握电工的基本知识，使学生具有进行本专业学习的理论知识和基本技能。 

本课程采取理实一体教学，第1学期开设, 102学时（理论+实践 72+30）。利用线上资源和电工电子一体化教学平台，进行讲授+案例+实际操作，选用高职高专规划教材。采取理论+实践相结合的方式进行评价。 

2 

机械制图及CAD 

1. 识绘电气设备各类图纸； 

2. 严谨细致的工作态度。 

掌握用投影法表达空间形体和图解空间几何问题的基本理论和方法，能正确使用绘图工具盒仪器，所绘图样投影正确、字体工整、图面整洁、符合制图标准，能图解一般的空间定位问题及度量问题，掌握机件视图的绘制和阅读的基本理论、方法和技能。 

本课程采取理实一体教学，第1学期开设, 48学时（理论+实践 20+28）。利用线上资源和CAD机房及电气软件，进行讲授+案例+示范教学，选用高职高专规划教材。采取理论+实践相结合的方式进行评价。 

3 

电子技术 

1.常用工器具及仪表的使用； 

2.测试常用电路、排除故障。 

本课程使学生掌握有关电子技术的基本理论、基本知识和基本技能；具有一定的电子电路分析、设计能力，为后续课程的学习打下扎实的基础。 

本课程采取理实一体教学，第2学期开设, 86学时（理论+实践 56+30）。利用线上资源和电子技术实训设备，进行讲授+案例+实际操作，选用高职高专规划教材。采取理论+实践相结合的方式进行评价。 

5 

C语言程序设计 

培养学生严谨的程序设计思想、灵活的思维方式及较强的动手能力。 

掌握基本语法、程序设计的基本思想和结构化程序设计的一般方法，以C为语言基础，使学生逐渐掌握复杂软件的设计和开发手段，为后续专业课程的学习打下理论和实践基础。 

本课程采取理实一体教学，第2学期开设,56学时（理论+实践28+28）。利用线上资源和电子技术实训设备，进行讲授+案例+实际操作，选用高职高专规划教材。采取理论+实践相结合的方式进行评价。 

6 

工业机器人应用技术 

培养学生在机器人技术方面分析与解决问题的能力。 

使学生了解工业机器人的基本结构，了解和掌握工业机器，人的基本知识，使学生对机器人及其控制系统有一个完整的理解。 

本课程采取理实一体教学，第3学期开设,52学时（理论+实践28+24）。利用线上资源和工业机器人实训设备，进行讲授+案例+实际操作，选用高职高专规划教材。采取理论+实践相结合的方式进行评价。 

7 

电力电子与变频器技术 

能完成电路控制设计、安装与调试（道路口红绿灯、水箱水位报警、运输小车等）。 

本课程使学生掌握整流电路、逆变电路、斩波与交流调压电路的理论与实践知识，熟悉电力自动化设备中电力电子系统的故障分析并掌握故障排除等技能；掌握变频器工作原理、参数设置，能完成变频器动力线路、控制线路的配线。 

本课程采取理实一体教学，第4学期开设,86学时（理论+实践 56+30）。利用线上资源、实物室等，进行讲练一体，现场操作，选用高职高专规划教材。采取理论+实践相结合的方式进行评价。 

8 

液压与气动技术 

掌握液压与气动元件的的工作原理、特点及应用，熟悉液压与气压传动系统的组成以及在设备和生产线上的应用。 

能正确选用和使用液压与气动元件，并熟练地绘制出液压与气动回路图。掌握液压及气动系统的基本操作规程，能对液压与气动系统进行基本设计、安装、调试和维护，能对基本系统进行简单的故障分析与排除。 

本课程采取理实一体教学，第4学期开设,82学时（理论+实践 52+30）。利用线上资源、液压与气动实训室等，进行讲练一体，现场操作，选用高职高专规划教材。采取理论+实践相结合的方式进行评价。 

9 

工业机器人编程技术 

培养学生在工业机器人技术方面编程调试的能力。 

本课程使学生掌握常用工业机器人的编程方法，掌握常规品种机器人的编程软件使用方法，掌握编程基本指令，能对工业机器人的控制程序做修改。 

本课程采取理实一体教学，第4学期开设,56学时（理论+实践28+28）。利用线上资源和工业机器人实训设备，进行讲授+案例+实际操作，选用高职高专规划教材。采取理论+实践相结合的方式进行评价。 

10 

工控组态与现场总线技术 

本课程使学生具备认识和应用组态软件的基本能力。 

掌握MCGS组态软件各部分的特点和使用，针对实际项目，掌握两种典型的自动控制系统（顺序控制和过程控制）和一个大型巡回检测系统的设计过程；熟悉企业自动生产线的通信交互过程，了解现场总线技术的基本概念、网络模型和基于现场总线的网络构架，掌握网络模型、各种现场总线的特点和CAN总线的使用方法。 

本课程采取理实一体教学，第4学期开设,56学时（理论+实践28+28）。利用线上资源和机房，进行讲授+案例+实际操作，选用高职高专规划教材。采取理论+实践相结合的方式进行评价。 

11 

无人机 

实训 

培养学生无人机驾驶能力。 

本课程使学生进行无人机自驾操控技能训练、无人机传感检测技术训练、无人机电子设备组装调试与维修技能训练。 

本课程为实训课程，在第3学期开设,30学时。利用线上资源和无人机实训设备，进行讲授+案例+实际操作，选用高职高专规划教材。采取理论+实践相结合的方式进行评价。 

12 

毕业综合实训 

能够合运用所学专业知识和技能，解决实际故障和问题。 

毕业综合实训是本专业教学计划要求的一项重要实践环节。学生在企业教师和专业教师的共同指导下，选择本专业范围内某一感兴趣的课题，通过调研收集资料，综合运用所学过的理论、专业知识和基本技能，用计算、绘图、试验等基本手段，解决实际工程的技术问题，写出论证工程技术设计、任务、要求、过程及成果的说明性文件——毕业综合实训报告。本课程为创新创业类课程，注重学生创新思维的发掘和实践能力的培养，为学生向工程技术人员转型做好准备。 

本课程采取理实一体教学，第5学期开设,208学时。选用自编讲义。过程考核（40%）+结课考核（60%），结课考核以作品、报告、答辩三方面综合进行考核。 

13 

顶岗实习 

电力相关岗位的基本职业技能和知识的综合运用能力。 

本课程通过现场动手与锻炼，培养学生的思维和观察能力，加深对生产设备、控制方法、处理过程的认识，养成遵章守纪的好习惯，为进一步学好专业课程，综合运用所学各科知识解决实际问题及毕业后从事具体工作打下扎实的基础。 

本课程采取纯实践教学，第5、6学期开设, 780学时。利用校外实训基地，进行岗位实践。选用自编讲义。采取实践考核的方式进行评价。 

14 

电气专业英语 

通进本课程的学习让学生对电气自动化专业的英语专业名词及基本专业化英语翻译有一个初步的认识。 

适用于学习过《大学英语》课程的学生。本课程既是专业知识的学习又是英语的学习，具有双重意义。通过本课程的学习，重点培养学生的阅读电专业文章，能通过字典等工具对专业的英文说明进行翻译，提高自学能力，掌握一门专业知识。 

本课程采取理论教学，第3学期开设,36学时。利用线上资源和机房，进行讲授+案例，选用高职高专规划教材。 

15 

机电一体化技术 

通过本课程的学习，学生对机电工程技术有一个全面、系统的认识。 

学生应了解机电设备在工农业生产中的应用，掌握机电设备的电-液-气控制及基本控制原理,熟悉机电设备的综合应用技术，使学生的综合素质得到提高，培养继续学习的能力和严谨认真的工作态度。 

本课程采取理实一体教学，第4学期开设,36学时（理论+实践18+18）。利用线上资源和实训室，进行讲授+案例+实际操作，选用高职高专规划教材。采取理论+实践相结合的方式进行评价。 

16 

GE Fanuc伺服运动控制 

锻炼学生逻辑分析能力和实践动手能力，为就业打下坚实基础。 

本课程使学生通过学习GE伺服运动控制，掌握自动化系统设备组成以及运功控制模块的编程，熟悉系统的安装、调试过程。 

本课程采取理实一体教学，第4学期开设,36学时（理论+实践18+18）。利用线上资源和实训室，进行讲授+案例+实际操作，选用高职高专规划教材。采取理论+实践相结合的方式进行评价。 

17 

电气自动化行业创新与实践 

锻炼创新创业能力和培养创新创业精神，强化大学生创新创业能力。 

通过开展与专业知识相关的创新训练项目、创业训练项目和创业实践项目，学习创新创业知识，包括创新计划的撰写方法，创业资源整合与创业计划撰写方法，熟悉新企业的开办流程与管理，提高创办和管理企业的综合素质和能力。 

本课程采取理实一体教学，第3学期开设,36学时（理论+实践18+18）。利用线上资源和实训室，进行讲授+案例+实际操作，选用高职高专规划教材。采取理论+实践相结合的方式进行评价。